教之自然学也张扬 实用教学心得分享.pdfVIP

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教之自然学也张扬

《新课程标准》中明确指出：学习是一种个性化行动。确实，学习是学生自己的事，

启示达到集思广益相互启发加深对课文内容的理解的目的三是教师的点拔和调节如教学四季我会先让学生读课文思考再问读了每一个节后你知道了什么每个季节还各有哪些变化最后让学生按课文中其中一节的样子去编儿歌这样去启发会使学生自觉地去对自己的阅读过程进行

任何人都无法代替。作为教师并不要精心去打造自认为充实的课堂教学，他只是一个学

生学习中的组织者、合作者、指导者，他的职责就是在创设的自然教学环境中营造一个

有利于张扬学生个性的“场”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的文化氛围中得到释放，

在自由自在而又奋发进取的氛围中展现生命的活力。那么如何去张扬学生的个性呢？我

主观地认为可否这样试试：

一、在课堂上张扬个性

１．多设计开放问题

在课文问题设计上，应摒弃强调“答案唯一性”的限定性问题，多设置一些能促进学

生多向思维、个性思考的开放性问