五年级语文上册统编版教案-.docxVIP

一、课时安排

2课时

二、教学目标

1.引导学生认识并掌握本课要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.通过品味语言，感受白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱与赞美之情。

3.学习作者抓住事物特点进行描写的方法，体会课文运用比喻、拟人等修辞手法的好处。

4.激发学生对鸟类、对大自然的热爱之情，培养审美情趣。

三、教学重难点

1.重点：感受白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱与赞美之情；学习作者抓住事物特点进行描写的方法。

2.难点：理解“白鹭是一首精巧的诗”、“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”这两句话的深刻含义；体会课文在语言表达上的特点。

四、教学准备

1.多媒体课件：包含白鹭的图片、视频资料，作者郭沫若的简介，以及与课文相关的优美背景音乐。

2.学生预习：通读课文，初步了解大意，圈出生字新词和不理解的句子。

五、教学过程

第一课时

（一）激情导入，初识白鹭

1.（出示各种美丽鸟类的图片，如孔雀、鹦鹉、丹顶鹤等）谈话：同学们，在大自然中，有许多美丽的鸟儿，它们或色彩斑斓，或姿态优雅。今天，我们来认识一位“老朋友”，它没有孔雀那样华丽的羽毛，也没有雄鹰那样矫健的身姿，但它却被一位著名的作家誉为“一首精巧的诗”。它是谁呢？（板书课题：白鹭）

2.齐读课题。看到这个题目，你想知道些什么？