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《基于多模态大模型的标准化病人模拟系统在问诊教学中的共情能力评测》

一、调研概述

1.1调研背景与目的

医疗人文关怀正从可选项变为临床胜任力的核心构件。在问诊教学中，共情能力直接影响患者信任度、病史采集完整性与诊疗依从性。传统真人标准化病人（SP）培训周期长、成本高、一致性弱，难以满足大规模、个性化、可复现的共情教学训练需求。

基于多模态大模型的AI虚拟病人系统，能够同时处理文本、语音、表情与姿态信息，并内生共情对话能力，为医学生提供标准化、可量化的共情训练环境。然而，这类系统在识别医学生共情语言、评估语气温柔度等方面的精确性、可信度及与真人SP的等效性，尚缺少系统的市场实证与量化评测框架。

本调研旨在梳理多模态虚拟病人模拟系统的市场格局与技术水平，聚焦其共情能力评测机制，通过对比AI虚拟病人与真人SP在问诊对话中的共情识别效能，建立可操作的量化评分模型。研究将为医学院校采购决策、产品迭代设计以及医学人文教育质量改进提供坚实的市场证据与评价标准。

1.2研究范围与方法

本报告覆盖中国内地医学本科及住院医师规范化培训阶段的问诊教学市场，时间跨度以2021-2025年为历史数据窗口，并对2026-2030年进行预测。研究对象包括基于大模型的虚拟病人软件系统、真人SP服务提供商及混合教学模式。

研究方法采用定量与定性结合的三维框架：首先，通过专家访谈与德尔菲法提取共