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如何提升孩子的数学思维

培养同学创造性思维的思索

的影响盲目随从这不利于加强思维的批判性为克服同学的盲从心理教师有时可有意制造一些错误第页共页让同学去发现评价如教学三角形面积要求同学依据图中数据用两种方法求图形面积单位厘米同学计算后发现两组相对应的底和高求出的面积不相等这是为什么教师便引导

(1)充分发挥同学的主体作用，促进创造性思维的培养.传统的

教学模式以灌输填鸭式为主，新课程标准倡导以生为本的

教学理念，让同学成为学习的主人，占据主动地位，这才是教育

的本质.初中同学大都比较提倡施行，动手能力比较强，所以在提

升创造性思维的过程中可以让同学参加施行.

(2)运用实验调动思维，培养创造性思维.在对同学各种能力的

培养中，观察思维能力是数学课堂中的重点.观察是熟悉的基础，

以巩固应用学习过的数学知识适当提升数学能力启发同学思索为出发点而非一味地重复模仿教师解题步骤避免大量的题海战术带给同学的疲乏比如执行分层式作业布置法第一层次为知识的直接运用与基础学习以掌握基础知识为主这部分是全体同学的必做题第二层次为变式题

是了解事物的起点，是智力的核心.在教学中应通过各种实验，