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教科版小学科学3——6年级科学上册分组试验操作指导材料

在《我们四周的材料》单元，学生将先对物质世界的探究。任何孩子都喜爱视察和摆布身边的物体。

他们会用积木搭盖“房子”，把铁丝弯成各种形态，当他们看到大块的塑料漂移在水面上时，他们常常会

感到特别新奇。但是他们还没有思索过，是什么属性使不同的物体具有了不同的用途。那么这一单元就给

学生供应了探讨四周常见物体和材料特性的机会。这一单元的2——5课，通过4个具有典型意义的测试试

验，将学生带入到验证材料物理性质的活动中去。学生将围绕木头、纸、金属和塑料这几种常见材料，依

次从硬度、柔韧性、吸水性、在水中的沉浮实力4个方面绽开对它们特性的探讨。

1、比较硬度

试验目的：

1、使学生理解材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。

2、培育学生能用测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发觉材料的不用物理特性。

3、发展学生对物质世界的探究爱好；认同物理性质是可以被