试论幼儿园教师的语言文字规范化
幼儿园教师的语言文字规范化的重要性我想应该是不言而喻的。幼儿
的模仿性非常强,幼儿教师伴随幼儿一日活动,语言是老师与学生交流的
以下几个方语音不规范主要表现在有的老师习惯于地方音不读普通话标准音误读多音字中专名和通名异读字误读多音字中异义异读字异读词后改为统读的仍按原规定误读简化字替代的几个繁体字因辨别不清而误读识字读半边而误读的字等等如语文学习成绩的提高不是一蹴应
最直接最有效的方式,所以教师一言一行随时随地都能影响孩子,老师的
语言甚至能支配孩子,因此教师同孩子说话是很讲究的,当教师以规范的
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