《开关量的或运算》教案-2025-2026学年浙教版小学
信息技术六年级下册
—学情分析
本课面向六年级学生,他们已学习连续量与开关量、开关量的生成、开关
量的与运算,能识别开关量“0/1”“开/关”状态,理解“与运算”是同时满足所有条
件才生效的逻辑,具备真值表填写、简单案例分析与流程图绘制能力。但对“或
运算,,—满足任一条件即可生效的“多条件灵活触发”逻辑容易与“与运算”混淆;
对“或运算”在应急、安防、生活便利场景中的价值感知不足;抽象逻辑规则需
依托具象案例、真值表对比、情境模拟步建构。学
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