2026年春季小学数学二年级下册（2024新教材）教学计划含进度表.pdfVIP

2026年春季小学数学二年级下册

（2024新教材）教学计划

一、指导思想

本计划以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，立足二年级学生认知特点，

紧扣2024版新教材编排逻辑，以核心素养为导向，坚持“以生为本、素养立意、实践

赋能”的教学理念。注重引导学生通过动手操作、自主探究、合作交流，积累数学活动

经验，培养数感、量感、运算能力、几何直观、数据分析观念等核心素养，落实“双减”

要求，兼顾知识传授与能力培养，让每个学生都能在数学学习中获得成长，确保18周

完成教学任务，6月30日前结束本学期教学。

二、基本情况

1.学生情况：二年级学生已具备初步的数学感知能力，能进行简单的加减运算，初步

认识常见的长度单位和钟表，具备一定的动手操作能力，但个体差异明显。部分学生

数感、量感较弱，运算准确性有待提升，合作探究意识和解决实际问题的能力需进一

步培养，学困生基础薄弱，优等生需拓展提升。

2.教材情况：本学期使用2024版小学数学二年级下册新教材，共7个单元，依次为

厘米和米、简单的数量关系（二）、两位数乘、除以一位数、数据分类（二）、认识

四位数、两、三位数的加法和减法、图形的初步认识（三），