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信息技术学科校本主题教研活动案例

一、活动背景与目标

随着信息技术课程改革的深入推进，核心素养的培养已成为学科教学的根本导向。在初中阶段，编程教学作为培养学生计算思维、创新能力的重要载体，其教学效果直接关系到学生信息素养的提升。然而，在实际教学中，我校信息技术教师普遍反映，如何将核心素养目标有效融入编程教学过程，如何设计更具吸引力和挑战性的教学活动，以及如何科学评价学生的编程学习过程与成果，仍是当前面临的主要困惑。

为解决上述问题，提升我校信息技术教师的专业能力，促进编程教学质量的整体提高，信息技术教研组特策划并组织了以“核心素养导向的初中编程教学策略研究”为主题的校本教研活动。

活动总目标：

1.深入理解信息技术学科核心素养的内涵及其在初中编程教学中的具体体现。

2.探索并提炼一套符合我校学情、能有效落实核心素养的初中编程教学策略。

3.提升教师设计、实施和评价核心素养导向的编程教学活动的能力。

二、活动准备与策划

（一）组建教研团队与明确分工

成立以教研组长为负责人，全体信息技术教师为成员的教研小组。根据教师特长进行分工，分为理论学习组、课例设计组、课堂实践组和成果整理组，确保各环节有序推进。

（二）理论学习与文献梳理

活动前期，组织教师集中学习《中国学生发展核心素养》、《义务教育信息技术课程标准》等文件，深入研讨核心素养在编程教学中的落脚点。同时，搜集并分享国内外