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工程思维融入智能网联汽车技术课程教学探索能力培养

前言

目标在于培养学生运用工程思维理解不同文化背景、法律体系与技术标准下的技术治理逻辑。课程需引入全球范围内的智能网联汽车监管案例，分析文化差异、法律差异及技术标准差异如何影响技术的落地与应用，引导学生建立全球视野下的技术治理思维，掌握在多元文化环境中进行技术合规设计与风险评估的方法论。

智能网联汽车技术具有极强的交叉性和复杂性，工程思维强调将分散的专业知识整合为系统整体，其课程定位核心在于打破传统学科壁垒。教学体系需重新设计知识图谱，将智能感知、智能决策、网络通信等基础理论与机械结构、电子控制、软件工程等关联技术有机连接，形成逻辑严