教科版一年级科学上册全册教学设计.pdfVIP

《我们知道的植物》教学设计

【教材简析】

本课是一年级上册《植物》单元的第1课，也是科学学习的起始课，让学生

领科学的魅力，产生学习兴趣，从而引发对植物、对大自然的喜爱之情。本课

的学习立足于学生对植物的原有认识，学习活动主要包括四个：1.说说我们知

道的植物；2.找找大图中哪些是植物；3.讨论塑料花是不是植物；4.种一棵

植物。通过这四个活动，一方面使学生感受植物的多样性，另一方面帮助学生认

识植物是有生命的。种植一棵植物既激发学生观察植物的兴趣，让学生持久地投

身于观察、研究植物的活动中，又为后续的讨论积累实证。

【学生分析】

一年级学生刚刚接触科学课，对植物的认识主要来自于图书、家庭种植或对

周围环境的下意识观察，比较粗浅和零碎。他们很可能不能准确地认识植物是有

生命的、植物是生长变化的等本质特征。从能力上看，一年级学生不能够完成系

统的科学观察。动手操作能力不强，在种植活动中可能需要教师更多关注；识字

量不足，在记录时更适合用画图的形式；团队合作意识较弱，自我控