小学语文整本书阅读《青铜葵花》导读课教学设计.docxVIP

《青铜葵花》整本书阅读导读课教学设计

一、课题名称

《青铜葵花》整本书阅读导读课

二、授课对象

小学五年级或六年级学生

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、教材分析

《青铜葵花》是著名儿童文学作家曹文轩的代表作之一。这部作品以其优美纯净的文字、真挚动人的情感、深刻隽永的主题，讲述了乡村男孩青铜与城市女孩葵花之间一段美好而又略带苦涩的童年故事。故事发生在物质匮乏的特定年代，却闪耀着人性的光辉，展现了苦难中的坚韧、平凡中的伟大以及人与人之间纯粹的关爱。作品荣获多项文学大奖，是一部能够触动读者心灵、引发对生命、苦难、亲情、友情等议题深入思考的优秀儿童文学作品。对于小学高年级学生而言，阅读此书不仅能提升文学素养，更能在情感体验与价值观塑造方面获得有益的滋养。

五、学情分析

五年级或六年级的学生已具备一定的独立阅读能力和初步的文学鉴赏能力，他们对故事性强、情感丰富的作品抱有浓厚兴趣。这个年龄段的孩子开始形成自己的情感体验和价值判断，但对于“苦难”的理解可能尚浅，对特定年代背景下的生活状态也较为陌生。他们可能会被故事中的人物命运所吸引，对青铜的质朴善良、葵花的纯真懂事产生共鸣。因此，导读课需要巧妙搭建桥梁，引导学生走近那个特殊的年代，激发他们对人物命运的好奇，并初步感知作品的情感基调与人文内涵。

六、教学目标

1.知识与技能：初步了解《青铜葵花》的作者、主要人物、故事发生的背景；激发