爬山虎脚教学设计与目标.pdfVIP

教学目标：

1、学会11个生字，正确读写“、空隙、触角、痕迹”等。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。

3、了解爬山虎的特点，学习作者观察和表达的方法，培养留心周围事物的习惯

和能力。

4、感受作者对大自然无限热爱的生活。

5、背诵、抄写作者描写生动形象的句子、段落，并仿照课文写一篇介绍植物的

文章。

教学重点和难点：

通过对词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写

出它的特点的。

课前准备：

课前发动学生通过上网等方式搜集有关植物攀爬运动的资料。

第一

一、“植物资源”交流，导入新课。

1、学生展示自己找到的“植物资源”，介绍自己了解到的植物攀爬运动的资料。

（老师重点把握学生发言中有关爬山虎的信息来导入。）

2、导入：是啊！爬山虎与其他攀爬植物不同，它有许多特别的地方。今天，老

师将和一起走近大作家的《爬山虎的脚》，去领略它的与众不

同之处。

二、初读感知，理清脉络。

1、学生自由朗读课文。（要求：a、把句子读正确、读通顺；b、文章主要写了

爬山虎哪些方面的内容？）

2、读后交流：（老师要学生注意：从文章叙述的内容中体会到写文章要按