北师大版三年级数学下册第二单元图形的运动（二）课时教案.docVIP

第1课时轴对称（一）

教学内容

北师大版三年级下册教材第20～21页内容

内容简析

本节课通过美术剪纸、中国剪纸非遗文化的情境，引导学生通过“折一折”的操作，认识轴对称图形与对称轴；再通过“找一找、说一说”的活动，掌握判断轴对称图形和找对称轴的方法，体会对称在艺术与生活中的广泛应用，培养空间观念与文化感知。

教学目标

1.结合剪纸等情境，认识轴对称图形与对称轴，能判断简单图形是否为轴对称图形，会找出轴对称图形的对称轴。

2.经历“操作感知—概念建立—应用判断”的过程，提升空间观念、动手操作与分析能力。

3.感受中国剪纸艺术的魅力，体会数学与艺术、生活的联系，激发对数学与传统文化的兴趣。

教学重难点

1.认识轴对称图形与对称轴，能判断并找出对称轴。

2.理解“沿对称轴对折后完全重合”的本质特征，准确判断复杂或抽象图形是否为轴对称图形。

教法与学法

1.情境教学法、操作探究法、直观演示法。利用剪纸文化与生活情境激发兴趣，通过“折一折”操作引导探究，结合课件演示强化概念理解。

2.动手操作、合作交流、观察归纳。学生通过折纸操作感知对称，小组交流分享发现，观察归纳轴对称图形的特征。

承前启后链

复习

复习：图形的基本特征（形状、边数等）、折纸等动手操作经验。

学习：轴对称图形与对称轴的认识，判断与找对称轴的方法。

延学：轴对称图形的性质、镜面对称等。

教学过程

一、情境创设，导入课题