2025-2026学年大班礼仪乘升降电梯教案
一、教学内容分析
跳学生已有知识基础为对公共空间的初步认知如商场小区电梯及基本规则意识如排队轻声说话但需从被动遵守提升至主动行通过情境模拟强化礼仪行为的社会意义将零散经验整合为系统化的文明乘梯规范二核心素养目标培养幼儿社会适应能力理解公共空间秩序规则强化规则
本节课主要教学内容源自《幼儿园社会领域活动指导(大班)》第四章“公共
生活礼仪”第三节“公共场所行为规范”,具体包括乘电梯时的等候礼仪(有序排
队、不推挤)、进出礼仪(先下后上、面朝门站立)、操作礼仪(轻触按钮、不乱
按)及安全礼仪(不倚靠
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