古诗二首《房兵曹胡马》《马诗》教案第一课时.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够准确、流利、有感情地朗读《房兵曹胡马》和《马诗》，并初步背诵《房兵曹胡马》。通过注释和教师讲解，理解两首诗中重点词语的含义，初步把握诗句大意。

2.过程与方法：引导学生通过反复诵读、想象画面、品味语言等方式，感受诗歌的意境和情感。学习通过抓关键词句来理解诗歌内容和诗人情感的方法。

3.情感态度与价值观：感受两首诗中所描绘的马的不同形象与精神特质，初步体会诗人借马所寄托的情感和抱负，激发对古代诗歌的热爱。

二、教学重难点

1.教学重点：

*朗读、背诵诗歌，理解诗句大意。

*感受《房兵曹胡马》中胡马的神骏与刚毅，《马诗》中战马的渴望与不凡。

2.教学难点：

*体会《房兵曹胡马》中杜甫对马的喜爱与赞美之情，以及其中蕴含的诗人的抱负。

*理解《马诗》中李贺借马抒怀，表达自己怀才不遇、渴望建功立业的思想感情。

三、教学准备

1.多媒体课件：包含古诗原文、作者简介、相关图片（如胡马、大漠、燕山、战马等）、配乐。

2.学生预习：通读两首古诗，借助工具书尝试理解字词意思，标记不理解的地方。

四、教学过程

（一）激情导入，引入课题

师：同学们，在古代，马是重要的交通工具，更是英雄豪杰建功立业的伙伴。在文人墨客的笔下，马也常常被赋予特殊的意义。今天，我们就将一同走进两位唐代诗人的笔下，去认识两匹