师说教案教学设计与实施实用策略.pdfVIP

教材分析

《师说》是韩愈的代表作之一，是他三十五岁时在长安任国子博士时写的，是一篇抨击时弊,

宣扬师道的着名论文，是韩愈议论文中的典范作品。文章批评了当时不重视师道的不良风气,

以娴熟的艺术技巧,运用正反对比的手法,有力地揭示出士大夫阶层的愚顽与可笑。灵活自然的

叙述和议论，将“从师之道”的几个重要原则问题阐述得极为深刻，令人信服。《师说》是针

自负责任双方按各自的过错程度承担责任双方均无过错按公平责任处理答案某公司在民政部门主办的大型賑灾义演会上当众宣布向民政部门设立的救灾基金捐赠万元事后该公司迟迟未支付捐款下列意见哪一项是正确的此项捐赠诺没有法律约束力但该公司背信行为应受舆论谴

对时弊而写，作者在文中阐述了老师的作用和标准，从师学习的重要性和从师应持的态度，提

倡能者为师，不耻下问，教学相长。这些精辟的见解突破了孔子学说的框框，具有进步意义。

教学目标

知识目标

1、掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”等12个文言常用实

词；学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词；熟记受(授)、不(否)两

个通假字。

2、学习名词、形容词的意动用法。

3、掌握有关“说”的文体知识。

能力