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2026年教育督导考核实施及整改方案

一、总体要求与指导思想

为深入贯彻落实国家关于教育现代化的总体部署，全面深化新时代教育督导体制机制改革，紧紧围绕建设高质量教育体系的目标，特制定本方案。本方案旨在通过科学、规范、严谨的督导考核，推动各级政府及教育行政部门切实履行教育职责，引导各级各类学校规范办学行为、提升教育教学质量。坚持“督政”与“督学”并重，“监督”与“指导”结合，建立全链条、闭环式的教育督导考核与整改工作机制，确保教育法律法规和各项重大教育政策落地见效，为2026年及后续时期教育事业的持续健康发展提供强有力的制度保障。

工作原则必须坚持导向性、客观性、发展性及实效性。导向性是指坚持立德树人根本任务，坚决克服“唯分数、唯升学”倾向，重点评价促进学生全面发展、教师队伍建设、教育经费投入及使用效益等情况；客观性是指基于事实和数据，利用大数据手段，实施多维度、全方位的精准考评，减少人为干扰；发展性是指关注被督导对象的进步幅度和努力程度，实施分类督导，鼓励特色发展；实效性则强调督导结果的运用，将督导结果作为资源配置、干部考核、评优评先的重要依据，确保整改工作落到实处。

二、考核对象与范围界定

本次教育督导考核覆盖面广，涉及层级多，具体包括以下三个层面：

一是县级人民政府履行教育职责评价。重点考核落实教育优先发展战略、依法保障教育经费投入、改善学校办学条件、加强教师队伍建设、维护校园