全纳教育视角下义务教育阶段残疾学生教育公平的审视与推进.docx

全纳教育视角下义务教育阶段残疾学生教育公平的审视与推进

一、引言

1.1研究背景与意义

教育公平是社会公平的重要基石，对于义务教育阶段的残疾学生而言，实现教育公平更是关乎其个人发展、社会融入以及社会公平正义的关键问题。残疾学生作为社会中的弱势群体，在接受教育的过程中往往面临诸多障碍和挑战，如教育资源分配不均、教育机会受限、教育质量不高以及社会偏见和歧视等。这些问题不仅影响了残疾学生的受教育权利和发展机会，也阻碍了社会的和谐与进步。因此，保障义务教育阶段残疾学生的教育公平，是教育领域亟待解决的重要课题。

全纳教育作为一种新兴的教育理念和实践模式，强调接纳所有学生，反对任何形式的歧视和排斥，促进