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《刘姥姥进大观园》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

*通读课文，梳理刘姥姥进大观园的主要情节脉络，把握文章结构。

*分析刘姥姥这一核心人物形象的性格特点及其在文中的作用。

*品味作者通过个性化的语言、动作、神态描写塑造人物的写作技巧。

*理解环境描写（大观园）对烘托气氛、衬托人物的作用。

2.过程与方法：

*通过诵读、讨论、探究等方式，引导学生主动参与文本解读。

*运用比较阅读、情境想象等方法，深入体会人物情感和作品意蕴。

*学习从细节入手分析人物形象和主题思想的阅读方法。

3.情感态度与价值观：

*感受封建大家族奢华的生活面貌及其背后的复杂性。

*理解刘姥姥的人生智慧、淳朴本色以及在特定环境下的生存方式。

*初步体会作者对社会众生相的观察与悲悯情怀，思考不同生命形态的价值。

二、教学重难点

1.教学重点：

*分析刘姥姥的形象特点及其典型意义。

*品味小说生动传神的人物描写和幽默讽刺的语言风格。

2.教学难点：

*理解刘姥姥进大观园这一情节所折射出的社会阶层差异和人情世态。

*体会作者在“笑”的背后所蕴含的深层思考与情感态度。

三、课时安排

建议2课时

四、教学方法与手段

*诵读法：引导学生反复诵读，感受语言魅力，体会人物情感。

*讨论法与探究法：