2025_2026学年高中数学第一章三角函数1.doc

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任意角的三角函数

一、教学根本信息：

⒈授课者：

⒉课题：一般高中课程标准试验教科书《数学〔必修4〕》第一章“三角函数”，其次节“任意角的三角函数”其次课时。

二、指导思想与理论依据

⒈指导思想：

以问题为引导、以探究为过程、以进展为目标，面对全体、敬重共性。

⒉理论依据：建构主义认知心理学原理及单元教学设计原理

建构主义心理学认为，生疏并非是主体对于客观存在的简洁的、被动的反映，而是一个主动的、不断深化的建构过程，即全部的学问意义都是通过内在表征过程主动建构出来的；在学问意义建构过程中，主体已有的学问、阅历起着重要的作用，即全部学问意义是随着学习环境的变化而处于不断