一年级《有趣的汉字儿歌中的联想》群文阅读课堂实录.docxVIP

一年级《有趣的汉字儿歌中的联想》群文阅读课堂实录

课前透视：汉字儿歌，联想的起点

汉字，是中华文化的瑰宝，其形、义、音都充满了智慧与趣味。对于刚接触汉字的一年级学生而言，如何让他们在枯燥的识字过程中感受到乐趣，激发其主动探究的欲望？汉字儿歌以其浅显易懂、节奏明快、富有韵律的特点，成为低年级识字教学的有效载体。本课旨在通过一组围绕“汉字联想”展开的儿歌群文阅读，引导学生发现汉字的形象之美，感受汉字的趣味，初步培养其观察、联想和表达能力。

教学准备

*教材分析：精选《口》、《山》、《水》、《火》等几首以象形字为基础创作的汉字儿歌，这些儿歌都具有形象生动、联想丰富的特点，适合一年级学生阅读和理解。

*学情分析：一年级学生已认识部分常用汉字，对儿歌有浓厚兴趣，想象力丰富，但对汉字的构字规律和联想特点缺乏系统认知。

*教学目标：

1.认识并朗读儿歌中的生字，正确、流利地朗读儿歌。

2.通过图文对照、情境想象等方式，感受汉字的形象性，初步体会儿歌中丰富的联想。

3.激发学生对汉字的好奇心和喜爱之情，乐于观察汉字，尝试进行简单的联想。

*教学重难点：引导学生从汉字的字形出发，理解儿歌所描绘的画面和意境，体会其中的联想。

*教学准备：多媒体课件（包含象形字图片、儿歌动画、相关实物或场景图片）、生字卡片、学生练习纸。

教学过程

一、趣味导入：看图猜字，激发