我设计的服装人教新课标六年级美术下册第十二册美术市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptxVIP

说课课题我设计服装张敏第1页

说课流程教学设计学情分析教材分析教学目标教学方法第2页

教材分析服装与人们生活息息相关，最早是遮挡身体和保暖用，服装又是一个地位和身份象征，到以后他演变成一门艺术。不一样民族、不一样地域，所穿服装也不一样。所以各民族服装精神独特、多姿多彩。所以我设计服装这节课兼顾了学生个性发展和知识技能习得两个方面需要，既顺应学生生理、心剪发展需要，突出情感、学习态度、价值观养成，又循环渐进传授基础知识和基本技能。教材地位与作用第3页

学情分析对于六年学生在美术拓展课上已经掌握了一些简单图文设计技法，不过，因为时间较短，加上课时限制，所以他们设计能力还不高，在这么基础上要进行服装设计，还是有一定难度。不过，学生对设计应用课还是比较感兴趣。在教学过程中安排更多时间让同学充分体验。第4页

教学目标教学目标知识目标技能目标情感目标第5页

本课程目标一、知识目标二、技能目标三、情感目标使学生能从服装色彩、款式等不一样角度进行审美，并提升学生对服装鉴赏能力和审美情趣。了解服装设计基本知识，并培养学生对服装设计创新意识。培养学生热爱祖国传统艺术，热爱生活情感。第6页

课时安排：1课时教学重点观赏服装作品，利用所学服装知识学习、设计、制作服装作品。教学难点

在服装设计过程中将中国传统艺术利用于创作之中。第7页