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虚拟现实技术在初中地理教学中的学生空间想象力培养研究论文

**摘要**

虚拟现实（VR）技术以其沉浸式、交互式的特点，为地理教学提供了新的可能性。本研究聚焦VR技术在初中地理教学中对学生空间想象力培养的作用，探讨其应用现状、挑战与优化路径。通过分析VR技术如何突破传统教学的局限性，以及在实际应用中可能遇到的问题，提出针对性解决方案，为提升初中地理教学质量和学生空间认知能力提供理论参考和实践指导。

**关键词**

虚拟现实技术；初中地理；空间想象力；沉浸式教学；教学创新

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**一、问题的提出**

地理学科的核心素养之一是空间想象力，即学生通过视觉、听觉等感官信息，在脑中构建地理事物的空间形