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基于工作特征模型的高校教师激励模式创新与实践研究

一、引言

1.1研究背景

在当今知识经济时代，高等教育作为知识传播、创新与人才培养的关键阵地，其重要性不言而喻。高校之间的竞争日益激烈，而这种竞争的核心实则是人才的竞争，高校教师作为教学、科研实践的主体，是推动学校发展的核心动力。一支高素质、富有创造力和积极性的教师队伍，对于提升高校的教学质量、科研水平以及社会声誉至关重要。然而，当前我国高校在教师激励方面仍面临诸多挑战。

从教师积极性方面来看，部分高校教师存在积极性不高的现象。一些教师仅仅将教学工作视为一份稳定的职业，缺乏主动探索和创新的热情，教学过程中照本宣科，未能充分激发学生的学习兴趣