人教版一年级下册语文6《古对今》教学设计.docxVIP

人教版一年级下册语文6《古对今》教学设计.docx

人教版一年级下册语文6《古对今》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：认识“圆、严”等生字，会写“古、凉”等字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。初步了解对子的特点，能找出课文中意思相对的词语。

2.过程与方法：通过多种形式的朗读，感受对子的韵律美和语言美。借助图片、联系生活实际等方式理解词语和句子的意思。鼓励学生在朗读和观察中发现规律，积累语言。

3.情感态度与价值观：感受大自然的美丽和时光的流转，培养热爱生活、热爱传统文化的情感。激发对汉语言文字的兴趣，乐于尝试对对子。

二、教学重难点

1.重点：识字、写字；正确、流利地朗读课文，背诵课文；初步感知对子的特点。

2.难点：理解“严寒、酷暑、朝霞、夕阳”等词语的意思；体会对子的精妙，激发对对子的兴趣。

三、教学准备

1.教师：多媒体课件（包含图片、生字词、课文动画或音频）、生字卡片、对子卡片。

2.学生：预习课文，圈出生字，借助拼音尝试朗读。

四、教学过程

（一）趣味导入，初识“对子”

1.小朋友们，我们的汉语可有意思啦！有一种特别的语言形式，叫“对子”，也叫“对联”。比如我们常说的“天对地，雨对风”，你们听，这样的句子读起来是不是很有节奏感？今天，我们就要学习一篇充满趣味的对子歌——《古对今》。（板书课题，齐读课题，注意“古”是翘舌音，“今”是前鼻音。）