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部编版三年级语文上册《灰雀》教学设计

一、教材分析

《灰雀》是部编版三年级语文上册第二单元的一篇精读课文。本文讲述了列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过列宁的循循善诱，男孩最终主动将灰雀放回的故事。课文以生动的对话和细腻的心理描写，展现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护，以及男孩的诚实与天真。

本单元的语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的词句”。《灰雀》一文语言朴实而富有感染力，尤其是列宁与男孩的对话，充满了教育的智慧和人性的温暖。通过本课的学习，不仅能让学生感受语言文字的魅力，更能引导他们体会人物的情感，理解诚实是一种美德，并学会尊重他人。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，能够借助拼音和工具书认识生字，理解词语的基本含义。他们对故事类的文本兴趣浓厚，乐于参与课堂讨论和角色扮演等活动。然而，对于人物内心活动的揣摩和深层情感的体会仍存在一定难度。因此，教学中需要通过多种形式的朗读、情境创设和问题引导，帮助学生走进文本，与人物产生共鸣。同时，三年级学生正处于价值观形成的关键时期，列宁对男孩的尊重与教育方式，对他们具有重要的启示意义。

三、教学目标

1.知识与技能

*认识“雀、郊”等生字，会写“雀、郊、养”等字，理解“婉转、仰望、可惜”等词语的意思。

*有感情地朗读课文，能分角色朗读列宁与男孩的对话。