无言之美：教学设计与审美探索.pdfVIP

《无言之美》教案

教学目标：

1．阅读文章，把握作者行文思路。

2．学习举例论证的方法。

3．认识中的无言之美，培养良好的审美素养。

教学过程：

一、导入新课

A：大漠孤烟直，长河落日圆。

B：大荒漠中一缕炊烟，因为没有风，所以它显得特别直；远方

横着一条大河，落日好像自河面上，看起来格外的圆。

比较A与B两个句子，你觉得哪个句子更美，更能打动你？

学生明确：A句，虽然B句描写得十分详细，还包括了A句

中的景物，但是，它却没法像A句一样呈现出悲凉雄浑的意境。

再问：明明B句描写得更加详细，为何反而还达不到A句的

效果呢？难道是因为说得太多反而不够好？也许，今天的课文内

容，能解答这个疑问。

【教学提示】

亦可以选择其他意境深远的诗句作为教学导入，学生

关注古典诗歌中的意在言外之句，学生关注文学作品中的

“无言”