部编本二年级语文《我是什么》优质课公开课教案课堂教学实录.docxVIP

一、教案设计

（一）教材分析

《我是什么》是部编版小学语文二年级上册的一篇科普短文。课文以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了水在自然界中的不同形态变化及其与人类生活的密切关系。全文语言活泼，富有童趣，采用了比喻、拟人等修辞手法，将水的特性和变化娓娓道来，易于激发学生的阅读兴趣和探究欲望。通过学习，学生不仅能了解水的基本知识，还能感受语言文字的魅力，培养观察力和想象力。

（二）学情分析

二年级的学生已经具备一定的识字量和初步的阅读理解能力，对大自然的现象充满好奇。他们在日常生活中对水有一定的接触和感性认识，如知道水会流动、能变成冰等，但对水的三态变化及循环过程缺乏系统的、科学的认知。该年龄段学生以形象思维为主，注意力集中的时间相对较短，喜欢直观、生动、有趣的教学活动。因此，教学中应多采用直观演示、情境创设、游戏互动等方式，引导学生主动参与，在玩中学，在学中悟。

（三）教学目标

1.知识与技能：

*认识“晒、极”等生字，会写“变、片”等字。

*正确、流利、有感情地朗读课文，读出“我”的不同语气。

*了解水的不同形态变化（汽、云、雨、雪、雹子）及其名称。

*初步感知“有时候……有时候……”的句式，并尝试运用。

2.过程与方法：

*通过看图、联系生活实际、做动作等方式理解词语和句子的意思。

*借助多媒体课件和实验演示，探究水的变化过程。