初中语文九年级下册12.3《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾教学设计.docxVIP

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾

课程：初中语文

教材：初中语文统编版（2019）九年级下册

章节：破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾

教材分析

统编版初中语文教材中的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是辛弃疾的豪放词代表作。词中“醉里挑灯看剑”等句，以梦境再现军旅生活，展现了作者收复失地的壮志；“可怜白发生”则道尽壮志难酬的悲怆。结合单元主题，可引导学生体会词人的豪情与忧愤，汲取坚守理想的力量。依据语文要素，通过诵读感受词的韵律，理解“的卢”“霹雳”等典故，把握“壮词”的意蕴，审视其爱国情怀的当代意义，积累文言词汇与诗词鉴赏方法。

学情分析

初中学生已学过部分宋词，对词的体裁特点有初步了解，也具备一定的文言知识和情感体验能力。这首词节奏明快、气势恢宏，易于学生朗读感受，“醉里挑灯看剑”等句画面感强，能引发想象。学习时，核心要点是理解“壮词”的内涵，把握词人渴望收复失地的壮志豪情与“可怜白发生”的悲愤之情的对比；难点在于结合辛弃疾的生平经历，深入体会其壮志难酬的复杂情感及词作的艺术特色。

教学目标

语言建构与运用：诵读并理解词的大意，积累“麾下”“炙”“的卢”等词语，把握词的节奏和韵律。

思维发展与提升：通过品味“挑灯看剑”“沙场点兵”等词句，理解词人梦境与现实的对比，分析其情感变化。

审美鉴赏与创造：感受词作豪放激昂的风格，体会“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的画面感和艺