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新课标视域下语感培养的多维策略与实效探究

一、引言

1.1研究背景与缘起

随着教育改革的持续深入，新课标在教育领域引发了广泛关注与深刻变革。新课标对学生语言素养的要求出现了显著转变，从以往侧重知识的机械记忆与简单应用，转向对学生语言综合运用能力、思维品质以及文化意识等多维度素养的全面培养。在这一背景下，语感培养作为提升学生语言素养的关键环节，在教育体系中占据了愈发重要的地位。

语感，简言之，是个体对语言文字敏锐的感知与领悟能力。它不仅仅体现为对字词含义、语句结构的准确把握，更涵盖了对语言背后情感、文化内涵以及表达风格的细腻体会。叶圣陶先生曾指出：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感，