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核心素养导向下小学语文跨学科融合教学研究学习评价机制

引言

强化学生跨学科价值观念的塑造，引导学生树立绿色发展理念、科学世界观及多元文化观念，在跨学科学习中体验不同文化背景下的生活智慧，增强社会责任感与公民意识，引导学生将个人学习与国家发展、社会进步、人类命运共同体等重大议题相联系，培养具有家国情怀、担当精神、创新精神和实践能力的时代新人。

建立过程性评价与结果性评价相结合的多元评价体系，改变唯分数、唯考分的传统评价导向，将跨学科学习过程中的表现、参与度、合作能力、创新成果及素养提升情况纳入评价范围，关注学生在跨学科学习中的成长轨迹与进步幅度，形成全面、客观、公正的评价结果。

注重学