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20xx-20xx学年第一学期教学论文

浅谈新形势下高中生物教学

【摘要】高中生物,是一门实验性学科,在如今却处于尴尬的地位。绝大部分学生认为生物是“副科”,对于教学的重视程度不够,导致学生对于生物学科的兴趣不高,教学质量随之下降。想使高中生物改变目前的状况,调动学生学习生物的积极性,培养他们的多元化能力,刻不容缓

【关键字】教学模式；多元化能力

一、课题的提出

“兴趣是最好的老师”。作为处于认知年龄段的学生,我们不能让他们被动地接受理论知识,而是要激发他们的兴趣,调动他们的积极性,让学生主动在课堂内外探求知识,并且培养他们的创新能力。这就要求我们这些教育工作者,把过去的教育模式转变过来