部编版三年级语文下册《13花钟》第二课时.docxVIP

《花钟》第二课时：深耕文本，品味语言的教学实录与反思

一、课时导入：温故知新，情境再现

上一节课，我们一同走进了五彩缤纷的花卉世界，初步领略了《花钟》这篇课文的奇妙。我们知道了不同的花儿会在不同的时间开放，就像大自然为我们敲响的“花钟”。谁能告诉大家，课文里提到了哪些花儿，它们大概是在什么时间开放的呢？（指名学生回答，教师适时板书花名及大致时间，如：牵牛花-凌晨四点，蔷薇-五点左右……）

同学们记得真清楚！这些花儿为什么会在特定的时间开放呢？它们的开放又给作者带来了怎样的启示？这节课，我们就继续深入文本，去细细品味语言的魅力，解开花钟的更多秘密。

二、课时目标

1.知识与技能：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。理解课文内容，知道不同的花开放的时间不同及其原因。学习作者用不同的说法表达相同意思的方法。

2.过程与方法：通过品读、感悟、讨论、对比等方式，体会课文语言的准确性和生动性。

3.情感态度与价值观：感受大自然的神奇与美丽，培养留心观察周围事物的习惯。

三、教学重难点

*重点：理解不同的花开放时间不同的原因，品味课文中描写花儿开放的优美词句。

*难点：学习作者用不同的表达方式描写花儿开放的方法，并尝试运用。

四、教学准备

多媒体课件（包含各种花卉图片及开放动态图、相关文字资料）

五、教学过程

（一）聚焦“花钟”，初探奇妙

1.复习导入