一年级数学-摆一摆想一想-1教案.docxVIP

一、教学内容

人教版小学数学一年级下册《摆一摆想一想》（第一课时）

二、教学目标

1.知识与技能：学生通过动手操作，进一步理解数位的意义，知道同一个数字在不同的数位上表示不同的数值；能有序地用一定数量的圆片（或小棒）摆出不同的数，并能正确地读、写出来。

2.过程与方法：学生经历观察、操作、猜想、验证、归纳等数学活动过程，感受数学思考过程的合理性，初步培养学生的有序思考和初步的抽象概括能力。

3.情感态度与价值观：在数学活动中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作探究的意识和习惯，体验数学与生活的密切联系。

三、教学重难点

*重点：通过摆圆片（或小棒）的活动，加深对100以内数的认识，感悟数位和数值之间的关系。

*难点：引导学生在摆的过程中发现规律，并用自己的语言描述所发现的规律，实现从具体到抽象的思维过渡。

四、教学准备

*教师：多媒体课件、数位表、圆片（或磁力小棒）、记录单。

*学生：每人一套数位表（可自制）、若干圆片（或小棒）、练习本、铅笔。

五、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣

1.谈话导入：

师：小朋友们，我们已经认识了100以内的数，还学会了用小棒或者计数器来表示它们。今天，我们来玩一个和数字有关的魔术游戏，游戏的名字叫做“摆一摆，想一想”。（板书课题）想不想知道这个游戏怎么玩？

2.引出工具：