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中小学教师教学技能培训手册（执行版）

第1章教学技能基础规范

1.1职业道德与职业态度

教师应始终秉持“立德树人”的根本宗旨，将社会主义核心价值观融入日常教学，以“学高为师，身正为范”的标准严格要求自己，坚决抵制有偿补课和违规补课行为，维护教师队伍的纯洁性。树立“终身学习”意识，建立个人专业成长档案，每年至少参加2次国家级或省级以上培训，并撰写不少于3000字的年度教学反思日志，记录自我反思、同伴互助及教研成果。

践行“仁爱之心”，在对待学生时做到公平公正，严禁任何形式的体罚或变相体罚，建立学生健康档案，关注特异体质学生及心理异常学生的动态，每学期至少开展一次心理健康主题班会。恪守学术诚信，坚持原创性原则，反对抄袭剽窃，在教案、课件及论文中严禁照搬照抄他人成果，确保所授知识无学术不端，建立个人学术诚信档案。坚持“安全第一”原则，在组织实验、体育活动和外出研学时，必须提前制定应急预案，配备急救药品及专业急救人员，确保校园安全无事故。

坚守廉洁从教底线，严禁向学生推销教辅资料、电子产品或各类培训服务，不得利用职务之便谋取私利，自觉接受家长和社会的监督。

1.2教学法规与政策解读

熟读《中华人民共和国教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等核心法规，每年组织一次法律知识专题培训，重点掌握学生隐私保护、校园欺凌处置及网络信息安全等法律条款。深入研究教育部最新发布的《义务