2025-2026学年大班教学活动方案设计表.pdf

2025-2026学年教学活动方案设计表大班

一、教学内容分析

对植物生长具备初步生活经验但认知呈现碎片化特征知识层面多数能识别常见植物名称对种子萌发过程存在模糊认知缺乏对生长条件与结构功能关联性理解能力层面具备基础观察能力但观察目的性不足符号记录能力较弱动手操作意愿强但科学实验规范性欠缺素质层面好奇心

本节课聚焦大班科学领域“植物的生长周期”章节，核心内容包括种子结构

（种皮、胚、胚乳）、生长条件（阳光、水分、土壤、空气）及观察记录方法（绘

画、符号记录）。教学内容与学生已有知识紧密联结：学生通过中班“常见植物认

知”积累了植物名称及外形特征的基础