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小学道德与法治“法治教育”融入教学实践对学生法治观念的培育论文

**摘要**

在全面推进依法治国的时代背景下，小学道德与法治课程中的“法治教育”作为培养学生法治观念的重要途径，其教学实践的科学性与实效性备受关注。本文基于小学道德与法治“法治教育”融入教学实践的现状，探讨其对学生法治观念培育的内在逻辑与实施策略。通过分析当前法治教育的实施困境与育人价值，结合具体教学案例，提出将法治教育与学生生活经验、社会热点相结合的创新路径，旨在为提升小学法治教育的针对性和感染力提供实践参考。

**关键词**

小学道德与法治；法治教育；教学实践；法治观念；培育策略

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**一、引言与背景**

（一）法治教育