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初中科学教学中学生科学实验技能提升与词汇记忆策略报告论文

**摘要**

在初中科学教育中，学生科学实验技能的提升与词汇记忆策略的优化是培养核心素养的关键环节。本文基于实践观察与理论分析，探讨如何通过科学实验设计、过程性词汇教学及情感化记忆方法，有效提升学生的实验操作能力与科学词汇掌握水平。研究发现，将实验技能训练与词汇记忆相结合，能够增强学生的学习兴趣，促进知识的内化与迁移。文章提出具体教学策略，为初中科学教师提供参考。

**关键词**：科学实验技能；词汇记忆；初中科学；教学策略

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**一、引言**

科学实验是初中科学教育的核心内容，它不仅是验证理论、培养观察能力的平台，更是提升学生动手