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2026学年新苏教版六年级下册数学教学计划

一、指导思想

本学年六年级下册数学教学，将继续全面贯彻党的教育方针，以《义务教育数学课程标准》为指导，立足学生核心素养的培养与发展。在教学中，坚持立德树人根本任务，注重数学与生活的联系，引导学生体验数学的价值；激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力；关注学生的个体差异，促进每一位学生在原有基础上得到充分发展。通过系统的知识梳理与能力训练，帮助学生构建完整的数学知识体系，为初中阶段的数学学习乃至终身学习奠定坚实基础。

二、学情分析

六年级下学期的学生，经过五年多的数学学习，已经具备了一定的数学基础知识和基本技能，形成了初步的数学思维方式和学习习惯。大部分学生对数学学习抱有积极的态度，能够主动参与课堂活动，独立思考问题，并乐于与同伴合作交流。他们在数与代数、图形与几何、统计与概率等领域已经积累了一定的知识经验。

然而，学生之间的差异依然存在。部分学生在知识掌握的深度和广度上有所欠缺，特别是在解决综合性稍强的实际问题时，思路不够开阔，方法不够灵活。少数学生计算的准确性和速度有待提高，良好的审题习惯和检验习惯尚未完全养成。此外，随着知识难度的提升，如几何图形的空间想象、比例关系的理解与应用等，可能会有学生感到学习压力增大。因此，在教学中，既要巩固学生的基础，也要关注能力的提升，更要注重学习兴趣和自信心的培养，帮助学生克服畏难情绪。