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- 2026-06-18 发布于江苏
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主题
探讨中学生在学业压力、同伴关系及自我认知方面的困惑与成长,展现沟通理解的重要性。
人物
*林晓雨:女,初二学生,成绩中上,性格有些内向,渴望得到认可。
*陈悦:女,初二学生,林晓雨的同班同学兼好友,性格开朗外向。
*晓雨妈妈:女,四十岁左右,对晓雨期望较高,有时略显急躁。
*王老师:女,三十多岁,晓雨的班主任,温和且善于引导。
场景
1.晓雨的房间
2.学校教室/走廊
3.老师办公室
---
第一幕:乌云密布的成绩单
场景:晓雨的房间。傍晚,书桌上堆满了书本和试卷。晓雨拿着一张刚发下来的数学试卷,上面的分数不太理想。她眉头紧锁,叹了口气,把试卷塞进书包最底层。
(晓雨妈妈推门进来,手里拿着一杯牛奶)
晓雨妈妈:小雨,作业写得怎么样了?今天数学测验成绩出来了吧?考了多少分?
晓雨:(眼神躲闪,声音低沉)还……还行。
晓雨妈妈:还行是多少分?拿出来我看看。
(晓雨不情愿地从书包里掏出试卷,递给妈妈。)
晓雨妈妈:(看到分数,脸色沉了下来)怎么才这点分数?你最近怎么回事?上课有没有认真听讲?我给你报的补习班白上了吗?你看隔壁家小敏,这次又是年级前三!
晓雨:(声音有些哽咽)我已经很努力了……这次题目真的很难。
晓雨妈妈:难?别人怎么就能考得好?就你找借口!整天就知道抱着个手机,心思根本不在学习上!这个周末哪也别去了,在家好好复习!
(晓
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