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核心素养导向下小学语文跨学科融合教学研究学生能力培养

前言

建立跨学科教学成果共享与激励机制，完善跨学科教研活动的常态化开展机制，促进不同学科教师间在教学理念、教学模式、技术应用等方面的交流与互鉴，打破学科间孤岛效应，构建开放包容、相互尊重的学科关系，营造鼓励创新、宽容失败、注重实效的教研氛围，形成全员参与、共同发展的跨学科教学协同育人格局。

建立过程性评价与结果性评价相结合的多元评价体系，改变唯分数、唯考分的传统评价导向，将跨学科学习过程中的表现、参与度、合作能力、创新成果及素养提升情况纳入评价范围，关注学生在跨学科学习中的成长轨迹与进步幅度，形成全面、客观、公正的评价结果。

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