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新人教版五年级作文教学流程范文

作文教学是小学语文教学的核心环节之一，尤其对于五年级学生而言，他们正处于从低年级段的写话、片段训练向中高年级段完整篇章写作过渡的关键时期。新人教版教材对五年级作文提出了更高的要求，不仅强调内容的具体生动，更注重表达的真情实感与写作方法的习得。以下以五年级常见的半命题写人作文“我的______”为例，详细阐述一套相对完整且具有操作性的教学流程。

一、课前准备：未成曲调先有情

课前准备是作文教学成功的基石，旨在为学生搭建写作的脚手架，激发其内在的表达欲望。

（一）生活积累，素材奠基

教师应引导学生做生活的有心人。在作文课的前一周，可以布置学生观察自己身边熟悉的人——家人、老师、同学或朋友，留意他们与众不同的外貌特征、常说的口头禅、习惯性的动作以及一两件能体现其性格特点的典型事例。鼓励学生用简短的文字或图画记录下来，形成“人物观察小笔记”。这一步旨在解决学生“写什么”的难题，让作文有源头活水。

（二）教材研读，目标定位

教师需深入研读新人教版五年级语文教材中关于写人作文的单元要求，明确本次作文的训练重点。例如，是侧重外貌描写的生动传神，还是动作、语言、神态的细节刻画，或是通过具体事例表现人物品质。同时，要结合《语文课程标准》对第三学段（5-6年级）习作的要求，制定清晰、可达成的教学目标，如“能通过一两件具体事例写出人物的特点”、“尝试运用动作、语言、心理等