想一想》教学设计.docxVIP

想一想》教学设计

一、教学内容

新人教版小学数学一年级下册第四单元《100以内数的认识》中的实践活动课《摆一摆想一想》。

二、教学目标

1.知识与技能：通过动手摆小圆片，使学生进一步理解数位和位值的概念，体会同一个数字在不同数位上所表示的意义不同。能有序地摆出所有可能的数，并能正确记录下来。

2.过程与方法：让学生经历观察、操作、比较、猜想、归纳等数学活动过程，培养学生初步的观察、分析和推理能力，以及有序思考的意识和习惯。

3.情感态度与价值观：通过活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作探究的精神和创新意识，感受数学的魅力，体验成功的喜悦。

三、教学重难点

*重点：通过摆圆片理解数位和位值的概念，能有序地摆出指定个数的圆片所能表示的所有数。

*难点：发现圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系，以及数的组成的规律，并能运用规律解决简单的问题。

四、教学准备

*教师：多媒体课件、数位表（可磁性操作）、若干个小圆片。

*学生：每人一套数位表（个位、十位）、若干个小圆片（建议10个以内）、练习本、铅笔。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：小朋友们，今天老师给大家带来了一位数学王国的好朋友——小圆片。（出示圆片）这些小圆片可神奇啦，它们跑到不同的数位上，就能表示出不同的数。比如，一个小圆片放在个位上，表示多少？（1）放在十位上呢？（10）你们