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部编版六年级上册小学道德与法治课题研究计划

一、研究背景与意义

小学道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，承担着培养学生正确价值观、必备品格和关键能力的重要使命。部编版六年级上册《道德与法治》教材，在内容编排上紧密围绕社会主义核心价值观，贴近学生生活实际，注重培养学生的公民意识、法治观念、国家认同和全球视野。

然而，在实际教学过程中，部分教师仍存在对教材内涵把握不够深入、教学方法略显单一、学生主体性发挥不足、核心素养培育路径不够清晰等问题。本课题的研究，旨在深入解读教材，结合六年级学生的认知特点和生活经验，探索更具实效性和吸引力的教学策略与方法，以期提升本年级道德与法治课程的教学质量，真正促进学生道德品质的内化与行为习惯的养成，为他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定坚实基础。

二、研究目标与内容

（一）研究目标

1.深化教材理解：系统梳理部编版六年级上册《道德与法治》教材的编写理念、结构体系、核心素养目标及各单元、课时的重难点，形成全面、深刻的教材解读报告。

2.优化教学策略：针对教材特点和学生实际，探索并提炼出一套行之有效的教学策略与方法，如情境教学法、案例教学法、体验式学习、项目式学习等在本学科中的具体应用模式。

3.提升教学实效：通过教学实践与反思，有效激发学生学习道德与法治的兴趣，引导学生主动参与课堂，将所学知识内化为道德认知