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2024-2025新苏教版六年级数学教材研究计划

一、研究背景与意义

随着国家基础教育课程改革的不断深化，数学学科的育人价值被提升到新的高度。____学年启用的新苏教版六年级数学教材，是在最新的课程标准理念指导下，结合时代发展对人才培养的需求以及小学生数学学习的认知规律进行修订和完善的。六年级作为小学阶段的最后一年，不仅是学生知识体系梳理与巩固的关键期，更是培养数学核心素养、实现小学与初中平稳过渡的重要阶段。

本研究计划旨在通过对新教材的深入研读与实践探索，准确把握其编写理念、结构体系和教学要求，从而有效指导教学实践，提升教师的专业素养和教学能力，最终促进学生数学学习兴趣的激发、数学思维的发展以及数学核心素养的全面提升。同时，本研究也将为区域内小学数学教研活动的开展提供有益参考，推动整体教学质量的提高。

二、研究目标

1.深入理解教材：全面把握新苏教版六年级数学教材的编写指导思想、整体结构、内容编排特点以及各知识点的前后联系与育人价值。

2.明晰素养导向：准确解读教材在落实数学核心素养（如数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识和创新意识）方面的具体体现和实施路径。

3.探索有效策略：结合教材内容与学生实际，研究并提炼出适应新教材特点的教学方法、学习活动设计以及评价方式，形成具有操作性的教学建议。

4.促进教学相长：