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北师大版一年级数学下册《捉迷藏》教学设计

一、教学内容

北师大版义务教育教科书数学一年级下册第二单元“20以内的退位减法”中的《捉迷藏》（十几减8）。

二、学情分析

一年级的学生在之前的学习中，已经掌握了10以内的加减法以及20以内的进位加法，对于减法的意义也有了初步的理解。他们思维活跃，乐于参与课堂活动，对具体、形象的事物更容易理解和接受。在学习“十几减9”的基础上，学生已经初步接触了“破十法”等计算方法，这为学习“十几减8”奠定了一定的知识和技能基础。但由于年龄特点，学生在算法的理解和灵活运用上仍存在个体差异，需要教师在教学中加以引导和关注。

三、教学目标

1.知识与技能：使学生在具体的情境中，通过探索、交流等活动，理解和掌握十几减8的计算方法，并能正确计算十几减8的退位减法。

2.过程与方法：引导学生经历从实际情境中提出数学问题、解决问题的过程，体验算法的多样化，培养学生的观察能力、操作能力和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和信心，培养学生的合作意识和探究精神。

四、教学重难点

*教学重点：理解和掌握十几减8的计算方法，并能正确计算。

*教学难点：理解“破十法”和“想加算减法”的算理，并能灵活运用不同的方法进行计算。

五、教学准备

教师：多媒体课件、小棒、计数器。

学生：小棒、练习本、铅笔。