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《口语交际 劝告》教案（2课时）-2025-2026学年统编版三年级语文下册.pdfVIP

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  • 2026-06-19 发布于河北
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《口语交际 劝告》教案（2课时）-2025-2026学年统编版三年级语文下册.pdf

    《口语交际劝告》教案2（课时）-2025-2026学年统编版（新

    教材）小学语文三年级下册

    一、学情分析

    三年级学生已具备基础口语表达能力，能清晰表述简单想法，H常也劝阻

    他人不当行为的经历，但缺乏系统的劝告方法指导。从认知特点看，学生以具象

    思维为主，对贴近校园、生活的情境（如滑楼柳扶手、乱扔垃圾）兴趣浓厚，容

    易代入

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