阅读教学中思维能力进阶实践探析.pdfVIP

思维能力作为语文核心素养内涵的重要组成部分之一，在《义务教育

语文课程标准（2022年版）》中不仅有专条表述“是指学生在语文学习过

程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现”，而且还指出了培养

阅的基本路径“通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点

与运用规律，培养语言文字运用能力；同时，发展思维能力，提升思维品

读质”。因此，教师在阅读教学中，需要以语言文字学习运用为抓手，通过

多种方法让学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性得到进

教阶与发展，使阅读实践成为学生思维能力培养的重要载体与平台。

一、梳理：阅读教学中思维能力进阶的现状

在阅读教学中，教师组织学生开展的思维活动难以取得预期的效果，

学具体表现在以下三个方面。