2027年高考语文一轮复习专题01：信息类文本核心概念与逻辑链条.docxVIP

考情分析

一、命题趋势概览

信息类文本阅读在高考语文全国卷中占据19分（3道选择题+2道简答题）。2026年高考信息类文本呈现出三大鲜明特征：

（1）选材多元，时代性强。2026年全国Ⅰ卷选用杜梦然团队深海科考成就的复合文本（人物通讯+科技论文），选材兼具“时代性与科学性”。

（2）考查重心从“信息检索”转向“深度解读”。命题不再满足于考查学生能否在文中找到原句，而是要求学生在理解文本的基础上进行分析、比较、推断、评价和整合。2026年Ⅰ卷甚至设置了“根据文本设计采访问题”的情境应用题，将信息类文本阅读与真实语言运用场景打通。

（3）逻辑思辨成为核心能力。无论是选择题的“观点推断”还是主观题的“论证分析”，都高度依赖学生对文本核心概念的准确把握和论证逻辑链条的清晰梳理。

二、学生的常见困境

一轮复习中，学生在信息类文本阅读方面普遍存在以下问题--：

1.术语恐慌：看到大量专业术语（如“化能动物群”“具身认知”“灰犀牛事件”）就心生畏惧，阅读速度骤降。

2.结构迷失：读完文章后无法把握整体框架，理不清段落之间的逻辑关系。

3.概念模糊：对文中的核心概念理解不准确、不深入，导致选择题在“似是而非”的选项中反复纠结。

逻辑断裂：无法还原作者的论证思路，面对“观点推断”类题目时缺乏依据。

知识精讲

一、什么是核心概念？

信息类文本中的核心概念，是指贯穿全文、承载作者核心观点、统摄其他信息的